Projekti

Obogatitvene dejavnosti in projekti

Poleg rednih aktivnosti vnašamo v naši šoli v učni načrt številne obogatitvene dejavnosti in projekte, ki potekajo med šolskim in izvenšolskim urnikom.

Cilj načrtovanja in izvajanja različnih aktivnosti in projektov je zagotoviti učencem čim večjo kakovost vzgojno-izobraževalne ponudbe. Preko celovitejšega vzgojnega pristopa obogatitvene dejavnosti prispevajo k povezanosti šole z okoljem in pomenijo vsebinsko popestritev izvedbenega kurikula.

Vsi projekti in dejavnosti, ki potekajo v tekočem šolskem letu in sta jih v okviru lastnih pristojnosti predhodno odobrila zbor učnega osebja ter zavodski svet, so dostopni na tem spletnem mestu.

Klikni za predstavitev dejavnosti in projektov.

OTROŠKI VRTEC

OSNOVNA ŠOLA

SREDNJA ŠOLA

Šolski zvonec

OTROŠKI VRTEC

Vzgojno-izobraževalne dejavnosti v vrtcih potekajo od ponedeljka do petka od 7.45 do 16.00.

Celotni tedenski delovni čas traja 41 ur in 15 minut.

PRIHOD od 7.45 do 9.00

ODHOD od 15.30 do 16.00

JUTRANJE VARSTVO: Starši lahko zaprosijo za jutranje varstvo od 7.30 dalje.

Vzgojiteljice delajo v dopoldanski ali popoldanski izmeni, sočasna prisotnost obeh vzgojiteljic traja dnevno 1 uro in 45 minut.

JURANJA IZMENA od 7.45  do 12.45

POPOLDANSKA IZMENA od 11.00 do 16.00.

KOSILO - V obeh vrtcih so otrokom vsak dan zagotovljena kosila; v barkovljanskem vrtcu deluje notranja šolska kuhinja

OSNOVNA ŠOLA

Osnovne šole delujejo na osnovi dveh organizacijskih modelov:

• PODALJŠAN TEDENSKI URNIK - Osnovna šola »Oton Župančič« pri Sv. Ivanu in osnovna šola »F. Milčinski« na Katinari,
• CELODNEVNI POUK - Osnovna šola »F.S. Finžgar«, Barkovlje.

Podaljšan urnik z obsežnejšim programom smiselno dopolnjuje in bogati šolsko ponudbo. Predmetno in medpredmetno organizirane dejavnosti nudijo učencem odlično učno priložnost za širjenje in poglabljanje znanja, za osebnostno rast in razvoj.

Pri podaljšanem tedenskem urniku so oblikovani moduli zastavljeni tako, da so nekateri v programu obvezni, drugi pa izbirni. Poleg tega ima vsaka šola možnost samostojno oblikovati module, da svoljo ponudbo obarva bolj specifično. Izbrani moduli so osnova, na kateri šola premisli, načrtuje in izvede svoj vzgojno izobraževali program.

Celodnevni pouk ponuja tako organizacijsko kot vsebinsko večje možnosti, z daljšim šolskim urnikom lahko posamezni predmeti razpolagajo z večjim številom ur, večja pozornost pa je tudi lahko namenjena razvoju prečnih kompetenc.

Osnovna šola »Oton Župančič«, Sv. Ivan - Podaljšan tedenski urnik

Za vse razrede je uveden 27 urni in 30 minutni obvezen tedenski program (modul 1), ki se dopolnjuje z neobveznim (modul 2). Obvezen podaljšek pouka imajo učenci ob sredah popoldne, ostali podaljški sodijo k izbirnemu programu.

KOSILO - Učencem je v šoli vsak dan zagotovljeno kosilo 

Osnovna šola »F. Milčinski«, Katinara - Podaljšan tedenski urnik

Za vse razrede je uveden 28 urni obvezen tedenski program (modul 1), ki se dopolnjuje z neobveznim (modula 2 in 3).  Obvezen podaljšek pouka imajo učenci ob sredah popoldne, ostali podaljški sodijo k izbirnima programoma.

KOSILO - Učencem je v šoli vsak dan zagotovljeno kosilo.

Osnovna šola »F.S. Finžgar«, Barkovlje - Celodnevni pouk

Za vse razrede je uveden 40 urni obvezen tedenski program.

KOSILO - Učencem je v šoli vsak dan zagotovljeno kosilo

PRVOSTOPENJSKA SREDNJA ŠOLA »SV.CIRIL IN METOD« 

Izvajanje vzgojno-izobraževalnih dejavnosti poteka na osnovi dveh različnih organizacijskih modelov:

• GLASBENA SMER – na sedežu pri Sv. Ivanu deluje s 35 urnim predmetnikom
• REDNI PROGRAM – podružnična šola na Katinari deluje s 34 urnim tedenskim predmetnikom.

Pri Sv. Ivanu

Predmetnik šolskih dejavnosti razporejen na 5-dnevni delovni teden: od ponedeljka do petka od 7.50 do 13.20, 2 krat tedensko poteka pouk tudi v popoldanskem času od 13.50 do 15.30, pred tem je med 30 minutno prekinitvijo šolskih dejavnosti (13.20-13.50) učencem zagotovljeno kosilo iz šolske menze.

Popoldanski pouk v šolskem letu 2022-2023: 2. razred ob ponedeljkih in sredah, 1. in 3. razred ob torkih in četrtkih.

Ob rednem pouku šola nudi tudi individualni pouk glasbenega inštrumenta; učenci lahko izbirajo med kitaro, klavirjem, harmoniko in prečno flavto.

Za lekcije glasbenega inštrumenta (2 krat po 30 minut ali 1 krat 60 minut tedensko) se učenci uskladijo neposredno s profesorjem. Pri razporeditvi tedenskih ur se šola prilagaja potrebam družin. Lekcija se lahko izvede tudi takoj po zaključku pouka (ob 13.20/14.15/15.30) ali pozneje: učenci na lekcijo lahko počakajo v razredu s profesorjem glasbenega inštrumenta.

Na Katinari 

Predmetnik šolskih dejavnosti je razporejen na 5-dnevni delovni teden, od ponedeljka do petka.

Tedenski urnik v šolskem letu 2023-2024 je tako razporejen:

• od 8.00 do 13.30,
• 2 krat tedensko od 8.00 do 15.55, vključno s kosilom iz šolske menze.

DELOVANJE ŠOLSKE MENZE 

Neposredna povezava do spletne strani - STORITEV ŠOLSKE MENZE - Občine Trst

PRISPEVEK ŠOLSKI PAKET

Neposredna povezava do spletne strani TriesteScuola - Občine Trst

Vzgojni dogovor

Dogovor o vzgojni soodgovornosti (3.člen DPR 235/2007)

Dogovor o vzgojni soodgovornosti vsebuje vzgojne dejavnosti in oblike vzajemnega sodelovanja šole z učenci in starši ter opredeljuje uresničevanje skupnega vzgojnega načrta. Ob vpisu v srednjo šolo prve stopnje se profesorji, starši in učenci tudi  pisno obvežejo, da se bodo ravnali v skladu s pravili, ki jih obsega.

Dogovor  posebej izpostavlja vzgojno razsežnost, ki v medsebojni povezanosti vključuje šolski kolektiv, družine ter okolje, v ospredje pa postavlja učenca kot aktivnega udeleženca vzgojno-izobraževalnega procesa.

Vzajemno sodelovanje je predpogoj večje učinkovitosti, le-to pa poteka preko usklajenega pristopa oziroma soodgovornosti staršev in šole za otrokov razvoj in spoštovanje njegove inegritete. Starši, ki so otrokovi prvi in najpomembnejši vzgojitelji, posredno in neposredno sooblikujejo vzgojni proces in skrbijo, da skupne vrednote zaživijo tudi zunaj šole.

Dogovor o vzgojni soodgovornosti določa smernice, na osnovi katerih bomo z ustreznimi vzgojnimi prijemi in pristopi dosegali in ohranjali večjo odgovornost učencev za njihova ravnanja ter jim na skupnih temeljih privzgajali občutek za razvijanje pozitivnih vzorcev vedenja.Spodbujanje le-teh prehaja preko prepoznavanja pravil in njihovega pomena ter temelji na zavedanju, da vsaka pravica nosi s seboj tudi dolžnost in odgovornost.

Vsi, ki smo vpeti v vzgojno-izobraževalni proces pa smo odgovorni za njegov potek in njegove rezultate.

Skupna odgovornost (soodgovornost) predstavlja najžlahtnejšo dimenzijo odgovornosti, ki jo lahko dosežemo edino, če delujemo v skladu s skupnimi cilji.

Priloge:

Vzgojni dogovor.pdf

Sestanki in govorilne ure

Sodelovanje med šolo in domom

Na naših šolah si vse bolj prizadevamo za razvoj vzajemno-sodelovalnega odnosa med domom in šolo na vzgojnem področju.

Raziskave kažejo, da imajo kakovostni stiki pozitivne učinke na starše, otroke in učitelje. Pri otrocih se kažejo v boljših učnih navadah in učnem uspehu, pozitivnem odnosu do šole ter večji motivaciji za šolsko delo. Zmanjšajo se tudi disciplinske težave. Temelj dobrih odnosov je vzajemno spoštovanje med vsemi udeleženci, predpogoj pa seveda ozračje, ki  temelji na zaupanju.

Sodelovanje s starši se udejanja na roditeljskih sestankih, pogovornih urah ter na formalnih in neformalnih srečanjih med šolskim letom, ob različnih priložnostih in ob zaključku šolskega leta.

Obveščanje poteka pretežno preko obvestil v učenčevi beležki, ki jo morajo starši dnevno pregledovati.

Otroški vrtec

September: Uvodni roditeljski sestanek in individualni razgovor za starše novo-vpisanih otrok, medsebojno spoznavanje in izmenjava informacij o otroku.

Oktober: Predstavitev življenja in dela v vrtcu, ponudba programov in projektov; spoznavanje predmetnika, učnih načrtov, oblik in metod dela. Izvolitev predstavnikov staršev v oddelčne svete.

November: sestanek učnega osebja v navzočnosti izvoljenih predstavikov staršev:

okvirna predstavitev delovanja, dejavnosti, ki potekajo med letom, in splošne slike oddelka.

Januar: Dnevi odprtih vrat, predstavitev vzgojno-izobraževalnega delovanja vrtca staršem novo-vpisanih otrok.

Maj: Sestanek učnega osebja v navzočnosti izvoljenih predstavikov staršev; evalvacija vzgojno-izobraževalnega dela, vsebinska izhodišča in novi predlogi.

Starši se v teku šolskega leta lahko pogovorijo z učitelji na govorilnih urah, na katere se predhodno najavijo, v izjemnih, nujnih ali nepredvidenih primerih se lahko z učitelji dogovorijo tudi za izredne govorilne ure.

Osnovna šola

September: Uvodni roditeljski sestanek in individualni razgovor za starše novo-vpisanih otrok, medsebojno spoznavanje in izmenjava informacij o učencu.

Oktober: Roditeljski sestanek, predstavitev življenja dela in šole, ponudba programov in projektov; spoznavanje predmetnika, učnih načrtov, oblik in metod dela. Izvolitev predstavnikov staršev v medrazredne svete.

November: Sestanek učnega osebja v navzočnosti izvoljenih predstavikov staršev,

okvirna predstavitev delovanja, dejavnosti, ki potekajo med letom, in splošne slike razredov.

December: Individualni razgovori o učno-vzgojnem uspehu posameznih učencev.

Januar: Dnevi odprtih vrat, predstavitev vzgojno-izobraževalnega delovanja šole staršem novo-vpisanih otrok.

Februar: Roditeljski sestanek in podelitev spričeval ob zaključku prvega ocenjevalnega obdobja.

April: Individualni razgovori o učno-vzgojnem uspehu posameznih učencev.

Maj: Sestanek učnega osebja v navzočnosti izvoljenih predstavikov staršev: izbira učbenikov  za naslednje šolsko leto, evalvacija vzgojno-izobraževalnega dela, vsebinska izhodišča in novi predlogi.

Junij: Zaključek pouka in podelitev spričeval ob zaključku drugega ocenjevalnega obdobja.

Starši se v teku šolskega leta lahko pogovorijo z učitelji na govorilnih urah, na katere se predhodno najavijo, v izjemnih, nujnih ali nepredvidenih primerih se lahko z učitelji dogovorijo tudi za izredne govorilne ure.

Srednja šola prve stopnje

September: Uvodno medsebojno spoznavanje in izmenjava informacij.

Oktober: Predstavitev življenja dela in šole, ponudba programov in projektov; spoznavanje predmetnika, učnih načrtov, oblik in metod dela (roditeljski sestanek /individuali razgovori o učno-vzgojnem uspehu posameznih učencev). Izvolitev predstavnikov staršev v razredne svete

November: sestanek učnega osebja v navzočnosti izvoljenih predstavikov staršev,

okvirna predstavitev delovanja, dejavnosti, ki potekajo med letom, in splošne slike razreda.

Januar: Dnevi odprtih vrat: predstavitev vzgojno-izobraževalnega delovanja šole staršem novo-vpisanihu učencev.

Februar: Individualni razgovori o učno-vzgojnem uspehu posameznih učencev in podelitev spričeval ob zaključku prvega ocenjevalnega obdobja.

April: Individualni razgovori o učno-vzgojnem uspehu posameznih učencev.

Maj: Sestanek učnega osebja v navzočnosti izvoljenih predstavikov staršev: izbira učbenikov  za naslednje šolsko leto, evalvacija vzgojno-izobraževalnega dela, vsebinska izhodišča in novi predlogi.

Junij: Zaključek pouka in podelitev spričeval ob zaključku drugega ocenjevalnega obdobja.

Vsak teden so profesorji staršem na voljo za govorilne ure tudi v dopoldanskem času. Urnik dopoldanskih govorilnih ur je objavljen na oglasni deski in na spletni strani šole. Starši se na govorilno uro naročijo preko e-dnevnika.

DOPOLDANSKE GOVORILNE URE stečejo v mesecu novembru in se zaključijo v prvi polovici meseca maja.