HOME

Non categorizzato

Spletne storitve

Spletne storitve

Šolska orientacija

Na šoli namenjamo veliko pozornosti vpisu učencev v višje srednje šole. V ta namen izvajamo različne dejavnosti v sklopu celotne triade šolanja predvsem pa za učence v 3. razredu.  Šolsko in poklicno usmerjanje povezuje vse udeležence učnega in vzgojnega procesa (učence, učitelje, starše) v vzajemnem delovanju za dosego skupnega cilja. Za ustrezno usmeritev dobijo učenci čim več ustreznih informacij o možnostih vpisa na srednje šole 2. stopnje in na poklicne zavode, ki jih v spremstvu profesorjev tudi obiščejo. Pri izbiri pa je pomembno upoštevati predvsem: interese, sposobnosti, osebnostne lastnosti, učne navade, šolske ocene posameznika. Na podlagi teh ugotovitev za vsakega učenca oblikujemo nasvet, ki ga posredujemo staršem.

V nadaljevanju je objavljen izbor naslovov in spletnih povezav, ki omogočajo uporabnikom dostop do spletnih informacijskih virov in nudijo bodočim višješolcem ustrezne informacije.

IO SCELGO, IO STUDIO: Uradni spletni portal, ki ga Ministrstvo za šolstvo namenja šolski in poklicni orientaciji, nudi uporabnikom vse osnovne informacije s tega področja.

Deželni spletni portal, ki nudi dijakom vse informacije o študijskih  smereh in izobraževalnih možnostih v Deželi, je dostopen na naslednjem naslovu:

 SPOZNAVANJE MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA PO PRVOSTOPENJSKI SREDNJI ŠOLI

 

VIŠJE ŠOLE S SLOVENSKIM UČNIM JEZIKOM

 

DRŽAVNI ZNANSTVENI LICEJ "FRANCE PREŠEREN" TRST 

Klasični licej / Jezikovni licej / Znanstveni licej / Znanstveni licej-Uporabne vede

 

DRŽAVNI IZOBRAŽEVALNI ZAVOD "J. STEFAN" TRST    

Elektronska smer / Biološka smer / Mehanska smer

 

DRŽAVNI LICEJ "A. M. SLOMSEK" TRST   

Humanistična smer / Družbeno-ekonomska smer

 

DRŽAVNI TEHNIŠKI ZAVOD “ŽIGA ZOIS” TRST    

Ekonomsko področje: Uprava, finance in marketing

Tehnološko področje: Gradbeništvo, okolje in prostor

 

DRŽAVNI  IZOBRAŽEVALNI ZAVOD GORICA    

Klasični licej “P. Trubar”

Licej “S. Gregorčič” Humanistična smer / Družboslovna smer / Znanstveno - tehnološka smer

 

DRŽAVNI IZOBRAŽEVALNI ZAVOD GORICA   

Poklicni zavod za trgovske dejavnosti “Ivan Cankar”

Tehniški zavod - Smer uprava, finance in marketing “Ž. Zois”

Tehniški zavod – Smer informatika “Jurij Vega”

 

Kontaktna oseba: prof. Elizabeta Kraljič - Referentka za šolsko orientacijo

Email:  Ta e-poštni naslov je zaščiten proti smetenju. Za ogled potrebujete Javascript, da si jo ogledate.

Telefon: 040 567500 (Tajšnitvo)
 

 

 

Aktiviranje storitev

Aktiviranje storitev

Posebne vzgojne potrebe

Razredne skupnosti so zaradi enake starosti učencev navidezno homogene skupine, največkrat pa so učne skupine po sposobnostih, spretnostih in znanju. notranje raznolike, heterogene in v nenehnem spreminjanju. Vsak otrok je individuum zase in ima sebi značilne lastnosti, učitelji pa so dolžni njegovo osebnost in individualnost upoštevati in spoštovati.

Posebne vzgojno-izobraževalne potrebe so lahko vezane na krajša ali daljša obdobja šolanja, njihov izvor pa pogojujejo raznovrstni dejavniki: biološki, fiziološki, psihološki, socialni,  socialno-emocionalni, idr. Šola mora vsakemu posamezniku zagotoviti takšno naravnanost vzgoje in izobraževanja, ki bo omogočala preseganje in sprotno odpravljanje težav (Ministrska odredba z dne 27. decembra 2012).

 

Učenci s posebnimi vzgojno-izobraževalnimi potrebami

Konceptualne osnove obravnave posebnih vzgojno-izobraževalnih potreb  je Svetovna zdravstvena organizacija (WHO) uvrstila v Mednarodno klasifikacijo funkcioniranja, invalidnosti in zdravja (ICF), ki temelji na socialnem in funkcionalnem modelu obravnave.

Pojem posebne vzgojno -izobraževalne potrebe opredeljuje  vse  učne težave otrok v šoli, ki so povezane tako z manjšo večjo šolsko neuspešnostjo.

Ministrska odredba z dne 27. decembra 2012 določa, da imajo vsi učenci z učnimi težavami pravico do individualizacije pouka.

Pomembno je zato, da so učitelji pozorni tako na težje kot na blage primanjkljaje učencev in da jim v učnem okolju zagotovijo ustrezne prilagoditve prilagojeno izvajanje programa in dodatno strokovno pomoč. 

Vzgojno-izobraževalne potrebe se razprostirajo od lažjih do težjih in se delijo na nekaj podskupin, ki pa jih med seboj zaradi pogostih kombinacij težav in interakcijskih vplivov ni vedno mogoče ostro ločevati:

Posebne potrebe (zakon 104/92)

Specifične razvojne motnje, h katerim se uvrščajo specifične učne težave (SUT, zakon 170/2010), motnje na področju neverbalnih, koordinacijskih in motoričnih spretnosti, motnje pozornosti in hiperaktivnost, specifični primanjkljaji na govornem področju in mejne učne sposobnosti.

Učne težave zaradi drugojezičnosti, socialno-kulturne drugačnosti ter zaradi socialno-ekonomske oviranosti.

 

Individualiziran učni načrt

Učenci s posebnimi vzgojno-izobraževalnimi potrebami imajo pravico do individualiziranega učnega načrta. Pri pripravi in oblikovanju sodelujejo tudi starši učenca, povezanost in vzajemno sodelovanje med šolo in družino pa je pomemben dejavnik uspešnega izvajanja vzgojnih dejavnosti. Individualiziran učni načrt sodi v širši okvir letnega načrta izvajanja inkluzivne vzgoje in izobraževanja.

 

Koristne povezave

Ministrstvo za šolstvo

Projekt učne težave

AID - Associazione Italiana Dislessia

AIDAI Associazione Italiana Disturbi Attenzione e Iperattività

AIFA - Associazione Italiana Famiglie ADHD

 

 

Pravna podlaga

Ministrska odredba z dne 27. decembra 2012 

Ministrska okrožnica št.8 z dne 6. marca 2013 

Zakon 53 z dne 28. marca 2003 

Ministrski odlok-5669 z dne 12. julija 2011 Smernice za specifične učne težave

Miur ADHD - Zapis 4089 z dne 15. junija 2010