Triletni vzgojno-izobraževalni program

Vzgojno-izobraževalni program večstopenjske šole s slovenskim učnim jezikom »Vladimir Bartol« je dokument, s katerim se ustanova predstavlja v ožjem in širšem prostoru. Iz njega izhaja razvojni načrt šole, ki je temelj splošnim smernicam vzgojnih in didaktičnih dejavnosti, vključuje vse zaposlene, učence in starše in vodi h kakovosti vzgajanja in poučevanja.

V vzgojno-izobraževalnem programu so nakazani cilji, ki jih želimo doseči in smo jih oblikovali na osnovi vrednot, vizije, poslanstva, izkušenj pri delu, dosedanjih rezultatov šole in materialnih danosti za izvedbo vzgojno-izobraževalnega procesa.

Program opredeljuje kulturno identiteto večstopenjskega šole in predstavlja izhodišče vsem vzgojnim in izobraževalnim dejavnostim. Pri njegovi sestavi se upoštevajo predlogi zbora učnega osebja, predlogi staršev in splošne smernice, ki jih določi zavodski svet. Vzgojno-izobraževalni program predstavlja osnovo, iz katere izhajajo razredni, predmetni in prilagojeni učni načrti vseh didaktičnih dejavnosti, ki so izvedeni v teku šolskega leta.

Program, ki obvezuje celotno šolsko skupnost, obenem utrjuje sodelovanje med šolo in starši učencev, se letno preverja in ustrezno dopolnjuje, prilagaja in usmerja k uresničitvi na novo začrtanih ciljev.

Iz dokumenta izhaja kulturna in jezikovna specifika šol s slovenskim učnim jezikom v Italiji, ki zajema kurikularno in izvenkurikularno vzgojno načrovanje, v katerem so nakazane didaktične in organizacijske smernice šolske avtonomije. Le-te temeljijo na svobodi poučevanja, vključujejo didaktično in organizacijsko avtonomijo šolske ustanove in se usklajujejo z družbenim, kulturnim in gospodarskim vidikom krajevne stvarnosti.

Dokument torej nudi uporabnikom vse potrebne informacije o načrtovanju ter usklajevanju vzgojno-didaktičnega dela, izvaja pa se na vseh šolah, ki sodijo k večstopenjskemu zavodu.

Na tem spletnem mestu je dostopen:

Vzgojno-izobraževalni program za triletje 2022-2025 (Zakon 107-2015, 1. člen, 14. odstavek), ki ga je odobril zbor učnega osebja dne 12. oktobra 2022 (Sklep št. 9) in zavodski svet dne 24. novembra 2022 (Sklep št. 36)

Priloge:

PRAVILNIK O OCENJEVANJU ZNANJA IN VEDENJA V OSNOVNI ŠOLI IN SREDNJI ŠOLI 1. STOPNJE

DEJAVNOSTI IN PROJEKTI - VRTEC

DEJAVNOSTI IN PROJEKTI - OSNOVNA ŠOLA

DEJAVNOSTI IN PROJEKTI - SREDNJA ŠOLA

OCENJEVALNE RUBRIKE 1. RAZRED OŠ

OCENJEVALNE RUBRIKE 2. RAZRED OŠ

OCENJEVALNE RUBRIKE 3. RAZRED OŠ

OCENJEVALNE RUBRIKE 4. RAZRED OŠ

OCENJEVALNE RUBRIKE 5. RAZRED OŠ

Vzgojni dogovor

Dogovor o vzgojni soodgovornosti (3.člen DPR 235/2007)

Dogovor o vzgojni soodgovornosti vsebuje vzgojne dejavnosti in oblike vzajemnega sodelovanja šole z učenci in starši ter opredeljuje uresničevanje skupnega vzgojnega načrta. Ob vpisu v srednjo šolo prve stopnje se profesorji, starši in učenci tudi  pisno obvežejo, da se bodo ravnali v skladu s pravili, ki jih obsega.

Dogovor  posebej izpostavlja vzgojno razsežnost, ki v medsebojni povezanosti vključuje šolski kolektiv, družine ter okolje, v ospredje pa postavlja učenca kot aktivnega udeleženca vzgojno-izobraževalnega procesa.

Vzajemno sodelovanje je predpogoj večje učinkovitosti, le-to pa poteka preko usklajenega pristopa oziroma soodgovornosti staršev in šole za otrokov razvoj in spoštovanje njegove inegritete. Starši, ki so otrokovi prvi in najpomembnejši vzgojitelji, posredno in neposredno sooblikujejo vzgojni proces in skrbijo, da skupne vrednote zaživijo tudi zunaj šole.

Dogovor o vzgojni soodgovornosti določa smernice, na osnovi katerih bomo z ustreznimi vzgojnimi prijemi in pristopi dosegali in ohranjali večjo odgovornost učencev za njihova ravnanja ter jim na skupnih temeljih privzgajali občutek za razvijanje pozitivnih vzorcev vedenja.Spodbujanje le-teh prehaja preko prepoznavanja pravil in njihovega pomena ter temelji na zavedanju, da vsaka pravica nosi s seboj tudi dolžnost in odgovornost.

Vsi, ki smo vpeti v vzgojno-izobraževalni proces pa smo odgovorni za njegov potek in njegove rezultate.

Skupna odgovornost (soodgovornost) predstavlja najžlahtnejšo dimenzijo odgovornosti, ki jo lahko dosežemo edino, če delujemo v skladu s skupnimi cilji.

Allegati:

Vzgojni dogovor.pdf

Projekti

Obogatitvene dejavnosti in projekti

Poleg rednih aktivnosti vnašamo v naši šoli v učni načrt številne obogatitvene dejavnosti in projekte, ki potekajo med šolskim in izvenšolskim urnikom.

Cilj načrtovanja in izvajanja različnih aktivnosti in projektov je zagotoviti učencem čim večjo kakovost vzgojno-izobraževalne ponudbe. Preko celovitejšega vzgojnega pristopa obogatitvene dejavnosti prispevajo k povezanosti šole z okoljem in pomenijo vsebinsko popestritev izvedbenega kurikula.

Vsi projekti in dejavnosti, ki potekajo v tekočem šolskem letu in sta jih v okviru lastnih pristojnosti predhodno odobrila zbor učnega osebja ter zavodski svet, so dostopni na tem spletnem mestu.

Klikni za predstavitev dejavnosti in projektov.

OTROŠKI VRTEC

OSNOVNA ŠOLA

SREDNJA ŠOLA

Šolski zvonec

OTROŠKI VRTEC

Vzgojno-izobraževalne dejavnosti v vrtcih potekajo od ponedeljka do petka od 7.45 do 16.00.

Celotni tedenski delovni čas traja 41 ur in 15 minut.

PRIHOD od 7.45 do 9.00

ODHOD od 15.30 do 16.00

JUTRANJE VARSTVO: Starši lahko zaprosijo za jutranje varstvo od 7.30 dalje.

Vzgojiteljice delajo v dopoldanski ali popoldanski izmeni, sočasna prisotnost obeh vzgojiteljic traja dnevno 1 uro in 45 minut.

JURANJA IZMENA od 7.45  do 12.45

POPOLDANSKA IZMENA od 11.00 do 16.00.

KOSILO - V obeh vrtcih so otrokom vsak dan zagotovljena kosila; v barkovljanskem vrtcu deluje notranja šolska kuhinja

OSNOVNA ŠOLA

Osnovne šole delujejo na osnovi dveh organizacijskih modelov:

• PODALJŠAN TEDENSKI URNIK - Osnovna šola »Oton Župančič« pri Sv. Ivanu in osnovna šola »F. Milčinski« na Katinari,
• CELODNEVNI POUK - Osnovna šola »F.S. Finžgar«, Barkovlje.

Podaljšan urnik z obsežnejšim programom smiselno dopolnjuje in bogati šolsko ponudbo. Predmetno in medpredmetno organizirane dejavnosti nudijo učencem odlično učno priložnost za širjenje in poglabljanje znanja, za osebnostno rast in razvoj.

Pri podaljšanem tedenskem urniku so oblikovani moduli zastavljeni tako, da so nekateri v programu obvezni, drugi pa izbirni. Poleg tega ima vsaka šola možnost samostojno oblikovati module, da svoljo ponudbo obarva bolj specifično. Izbrani moduli so osnova, na kateri šola premisli, načrtuje in izvede svoj vzgojno izobraževali program.

Celodnevni pouk ponuja tako organizacijsko kot vsebinsko večje možnosti, z daljšim šolskim urnikom lahko posamezni predmeti razpolagajo z večjim številom ur, večja pozornost pa je tudi lahko namenjena razvoju prečnih kompetenc.

Osnovna šola »Oton Župančič«, Sv. Ivan - Podaljšan tedenski urnik

Za vse razrede je uveden 27 urni in 30 minutni obvezen tedenski program (modul 1), ki se dopolnjuje z neobveznim (modul 2). Obvezen podaljšek pouka imajo učenci ob sredah popoldne, ostali podaljški sodijo k izbirnemu programu.

KOSILO - Učencem je v šoli vsak dan zagotovljeno kosilo 

Osnovna šola »F. Milčinski«, Katinara - Podaljšan tedenski urnik

Za vse razrede je uveden 28 urni obvezen tedenski program (modul 1), ki se dopolnjuje z neobveznim (modula 2 in 3).  Obvezen podaljšek pouka imajo učenci ob sredah popoldne, ostali podaljški sodijo k izbirnima programoma.

KOSILO - Učencem je v šoli vsak dan zagotovljeno kosilo.

Osnovna šola »F.S. Finžgar«, Barkovlje - Celodnevni pouk

Za vse razrede je uveden 40 urni obvezen tedenski program.

KOSILO - Učencem je v šoli vsak dan zagotovljeno kosilo

PRVOSTOPENJSKA SREDNJA ŠOLA »SV.CIRIL IN METOD« 

Izvajanje vzgojno-izobraževalnih dejavnosti poteka na osnovi dveh različnih organizacijskih modelov:

• GLASBENA SMER – na sedežu pri Sv. Ivanu deluje s 35 urnim predmetnikom
• REDNI PROGRAM – podružnična šola na Katinari deluje s 34 urnim tedenskim predmetnikom.

Pri Sv. Ivanu

Predmetnik šolskih dejavnosti razporejen na 5-dnevni delovni teden: od ponedeljka do petka od 7.50 do 13.20, 2 krat tedensko poteka pouk tudi v popoldanskem času od 13.50 do 15.30, pred tem je med 30 minutno prekinitvijo šolskih dejavnosti (13.20-13.50) učencem zagotovljeno kosilo iz šolske menze.

Popoldanski pouk v šolskem letu 2024-2025: 2A in 2B razred ob torkih in četrtkih, 1. in 3. razred ob ponedeljkih in sredah.

Ob rednem pouku šola nudi tudi individualni pouk glasbenega inštrumenta; učenci lahko izbirajo med kitaro, klavirjem, harmoniko in prečno flavto.

Za lekcije glasbenega inštrumenta se učenci uskladijo neposredno s profesorji. Pri razporeditvi tedenskih ur se šola prilagaja potrebam družin. Lekcija se lahko izvede tudi takoj po zaključku pouka (ob 13.20/14.15/15.30) ali pozneje: učenci na lekcijo lahko počakajo v razredu s profesorjem glasbenega inštrumenta.

Na Katinari 

Predmetnik šolskih dejavnosti je razporejen na 5-dnevni delovni teden, od ponedeljka do petka.

Tedenski urnik v šolskem letu 2024-2025 je tako razporejen:

• od 8.00 do 13.30,
• 2 krat tedensko od 8.00 do 15.55, vključno s kosilom iz šolske menze.

DELOVANJE ŠOLSKE MENZE 

Neposredna povezava do spletne strani - STORITEV ŠOLSKE MENZE - Občine Trst

PRISPEVEK ŠOLSKI PAKET

Neposredna povezava do spletne strani TriesteScuola - Občine Trst